2025-01-13 Laura Rodríguez

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Transitional characters in Entertainment-Education narratives designed to reduce prejuice against inmigrantes: Attributes, boundary conditions and explanatory mechanisms. 

RESULTS

Conferences

  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., Marcos-Ramos, M., & Rodríguez-Contreras, L. (May, 2024). “Esta historia me ha iluminado”: el insight psicológico como proceso de recepción de narraciones de ficción inspiradoras. Validación de la Escala PIS. Communication presented at the IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC) “Comunicación e Innovación Sostenible”. Murcia, España. [pdf]
  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., Piñeiro-Naval, V., Marcos-Ramos, M., y Rodríguez-Contreras, L. (2024, October). El insight psicológico como proceso de recepción de narraciones de ficción inspiradoras. Communication presented at the VI Congreso Internacional de la Sociedad Científica Española de Psicología Social. Santiago de Compostela, España. [pdf]
  • Igartua, J. J., Benet-Martinez, V, y Pizarro-Carrasco, J. J. (2024, June). Exploring the impact of narrative framing on intergroup attitudes and prosocial behavior through immigrants’ testimonial narratives. Communication presented at the 74th Annual International Communication Association (ICA) Conference “Communication and Global Human Rights” (Information Systems Division, “Information Systems and Narrative” High-Density Paper Session). Gold Coast, Australia.
  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., Rodríguez-Contreras, L., Slater, M. D., Marcos-Ramos, M., y González-González, W. (2025, June). Story-driven insights: How transitional characters and positive role models in entertainment-education narratives shape outgroup attitudes. Communication presented at the 75th Annual International Communication Association (ICA) Conference “Disrupting and Consolidating Communication Research” (Information Systems Division, “InfoSys: Bias, Tech, & Social Processes,” High-Density Breakout Session). Denver,  USA.
  • González-González, W. A. & Igartua, J. J. (2025, November). Narrativas con insight: influencia del tipo de protagonista (modelo de rol positivo vs. personaje en transición) en la formación de actitudes y la neutralización de rumores antiinmigración según el nivel de racismo moderno. Communication presented at the I Seminario IUCE de Investigación Interdisciplinar: Retos y Perspectivas de Futuro developed in Salamanca, Spain.
  • Mediavilla-Lomas, A. & Igartua, J. J. (2025, November). Narraciones inspiradoras: la influencia del tipo de argumento (estadístico o narrativo) en la neutralización de rumores antiinmigración. Communication presented at the I Seminario IUCE de Investigación Interdisciplinar: Retos y
    Perspectivas de Futuro developed in Salamanca, Spain.
  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., González-González, W., y Rodríguez-Contreras, L. (2026, May). Personajes que transforman: cómo las narrativas de educación-entretenimiento con modelos de rol positivo fomentan actitudes favorables hacia las personas inmigrantes. Communication presented at the X Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC) “Comunicar en la Incertidumbre”. Pontevedra, Spain. [Slides]
  • Igartua, J. J., Hoeken, H., González-Vázquez, A., Rodríguez-de-Dios, I., Piñeiro-Naval, V., Rodríguez-Contreras, L., y Mediavilla-Lomas, A. (2026, June). When fiction confronts prejudice: Designing persuasive dialogues to counter anti-immigrant rumors through identification and insight. Communication presented at the 76th Annual International Communication Association (ICA) Conference “Communication and Inequalitis in Context” (Intergroup Communication Interest Group, “Social Identity, Prejudice, and Discrimination,” Standard Paper Session). Cape Town, South Africa. [pdf] [Slides]
  • Mediavilla-Lomas, A. & Igartua, J. J. (2026, June). Desmontar estereotipos sobre la inmigración en narrativas de educación-entretenimiento: cuando la presencia de argumentos importa más que su tipo. Communication presented at the XXXII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodismo (SEP). Gandía (Valencia), Spain.
  • González-González, W. & Igartua, J. J. (2026, June). Narrativas de educación-entretenimiento con modelos de rol positivo que transforman perspectivas y desactivan rumores falsos anti-inmigración. Communication presented at the II Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Historiadores de la Comunicación (AsHisCom). Madrid, Spain.

Invited Conferences

  • Igartua, J. J. (2024). Contando historias para provocar cambios sociales. Las claves de la investigación sobre persuasión narrativa. [Invited conference]. Faculty of Communication of the University of Piura (UDEP, Peru).
  • Igartua, J. J. (2024). Transitional characters in entertainment-education narratives designed to reduce perjure against immigrants: Attributes, boundary conditions and explanatory mechanisms. [Invited conference]. Conference given as part of the Jornadas de Difusión de Proyectos de Investigación as part of the 7th Doctoral Week organised within the framework of Knowledge Society Programme. University of Salamanca (Spain).

Publications

  • Igartua, J. J., Oliver, M. B., González-Vázquez, A., Piñeiro-Naval, V., Marcos-Ramos, M., y Rodríguez-Contreras, L. (2024). Psychological insight as an effect of inspiring narratives: validating the psychological insight self-report scale. Human Communication Research (advanced article). [link] [pdf]
  • Mediavilla-Lomas, D., e Igartua, J J. (2025). The influence of argument type in reducing prejudice towards stigmatized groups in entertainment-education fiction messages. En R. Molina-Carmona, C. J. Villagrá-Arnedo, P. Compañ-Rosique, F. García Peñalvo, & A. García-Holgado (Eds.), Proceedings of TEEM 2024: The Twelfth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1368–1375). Springer. [link]
  • González-González, W. A., e Igartua, J J. (2025). Entertainment-education strategies to defuse anti-immigration rumors through fiction. The roles of protagonist’s attitudes and modern racism. En R. Molina-Carmona, C. J. Villagrá-Arnedo, P. Compañ-Rosique, F. García Peñalvo, & A. García-Holgado (Eds.), Proceedings of TEEM 2024: The Twelfth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1359–1367). Springer. [link]
  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., Rodríguez-Contreras, L., Slater, M. D., Marcos-Ramos, M., & González-González, W. (2025). Story-driven insights: How transitional characters and positive role models in video narratives shape outgroup attitudes. [Preprint]
  • Igartua, J. J., González-Vázquez, A., & Arcila-Calderón, C. (2024) The Effect of Similarity to a Transitional Role Model of an Entertainment–Education Narrative Designed to Improve Attitudes Toward Immigrants: Evidence from Three European Countries, Media Psychology, 27(2), 211-242. [link]

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